Речевые нарушения. О чем необходимо помнить ухаживающим

При общении важно говорить медленно и четко, избегать сложных слов и длинных предложений. Желательно, чтобы пациент видел лицо и губы говорящего. Можно использовать невербальные средства общения, жесты, мимику. Если пациент не понимает отдельных слов, рекомендуется заменять их синонимичными словами или выражениями. Можно показывать предметы или картинки с их изображениями, одновременно называя эти предметы. Если пациент не сразу отвечает на вопрос, нельзя раздражаться и торопить его с ответом. Следует подождать, а после медленно и спокойно повторить вопрос – после перенесенного инсульта реакция пациента может быть замедленной в несколько раз.
Неспособность высказать свои мысли, ощущение того, что собеседник не понимает – большой стресс для любого человека.

При общении с человеком, имеющим речевые нарушения, важно не торопить его, при невозможности понять отдельные фразы речи, не настаивать, а постараться доброжелательно сменить тему разговора. В некоторых случаях в общении могут помочь карточки с изображениями наиболее часто используемых предметов или действий. С пациентом можно проговаривать дни недели, числовой ряд, имена родственников, математические примеры, пропевать куплеты любимых песен. С целью восстановления навыков письма и чтения можно предложить копировать собственные фамилию и имя, имена близких родственников, названия городов, раскладывать подписи под картинками и предметами. Для чтения лучше использовать отрывки любимых книг (детские книжки, азбука будут неинтересны взрослому читателю).

Данные рекомендации подготовлены профессиональными сестрами милосердия, которые ежедневно осуществляют уход за пациентами в Первой градской и Второй инфекционной больницах с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.